在撰寫軟文文案的時(shí)候并不知道類似國(guó)際藝術(shù)天才日軟文應(yīng)該如何去寫，寫出的軟文并不能很好的貼合時(shí)事熱點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)讀者沒有任何幫助作用，所以讀者并沒有太大的閱讀興趣，最終軟文的閱讀數(shù)據(jù)并不理想，也達(dá)不到預(yù)期的轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散的目的，想要借助國(guó)際藝術(shù)天才日的熱點(diǎn)進(jìn)行營(yíng)銷的目的也就沒辦法很好的完成。其實(shí)想要寫出讓讀者滿意的，愿意花費(fèi)時(shí)間閱讀，并且愿意進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散的國(guó)際藝術(shù)天才日軟文，就要做到以下幾個(gè)方面。

一、要將什么是國(guó)際藝術(shù)天才日講清楚

軟文發(fā)稿網(wǎng)(www.ruanwen.cn)軟文投放平臺(tái)了解到，相信對(duì)于大部分人來說，國(guó)際藝術(shù)天才日這個(gè)紀(jì)念日還是比較陌生的，也并沒有太多的相關(guān)資料，所以在撰寫這方面的軟文文案的時(shí)候，可以查詢一些資料，爭(zhēng)取將這個(gè)紀(jì)念日的來龍去脈，成立背景和發(fā)展歷史都很好的講清楚。因?yàn)槿藗兌际菍?duì)自己不了解的事物能夠產(chǎn)生更多的關(guān)注，只有讓讀者覺得確實(shí)能夠從軟文中獲取之前沒有的知識(shí)，那么讀者才會(huì)有興趣將這篇文章閱讀完，因?yàn)閷?duì)于國(guó)際藝術(shù)天才日軟文的科普性一定要把握好，從專業(yè)的角度給讀者提供更多有價(jià)值的信息。

二、需要寫國(guó)際藝術(shù)天才日和讀者有什么切身的關(guān)系

軟文發(fā)稿網(wǎng)(www.ruanwen.com)軟文投放平臺(tái)了解到，因?yàn)閷?duì)于一般的讀者來說，如果一個(gè)事物和自己的關(guān)系并不怎么大，那么就很難引起讀者的共鳴，相應(yīng)的寫出的軟文就很難獲得讀者的認(rèn)可，更不要說讓讀者能夠主動(dòng)的進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散，因此在第一部分對(duì)國(guó)際藝術(shù)天才日的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行科普之后，還需要具體分析這個(gè)節(jié)日跟普通的讀者有什么關(guān)系，將這個(gè)節(jié)日和讀者的日常生活，包括近期熱點(diǎn)話題進(jìn)行結(jié)合，深入淺出的進(jìn)行表述，這樣就能夠吸引讀者繼續(xù)閱讀的興趣。

三、植入自己想要營(yíng)銷的內(nèi)容

在完成了前面的鋪墊之后，就可以巧妙的循序漸進(jìn)的植入自己想要營(yíng)銷的內(nèi)容，因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|，讀者已經(jīng)獲得了很多有意義的內(nèi)容，從國(guó)際藝術(shù)天才日軟文中學(xué)到了相關(guān)的知識(shí)，因此對(duì)于營(yíng)銷植入也就不會(huì)太過反感，這時(shí)候植入相關(guān)信息，不但不會(huì)讓讀者直接關(guān)閉，反而能夠吸引讀者繼續(xù)閱讀的興趣，最后達(dá)到本來的營(yíng)銷目的。

四、引入天才名人案例

軟文發(fā)稿網(wǎng)(www.sportandartlearning.cn)軟文投放平臺(tái)了解到，今天帶大家了解一下西班牙天才藝術(shù)大師畢加索的一生，無疑是絢爛多彩的。年輕時(shí)他英俊帥氣，由于父親是美術(shù)教師，畢加索很小就開始接受繪畫訓(xùn)練和藝術(shù)熏陶，12歲的畫作便令人驚嘆。而后，20多歲的畢加索獨(dú)身去到巴黎，在探索新畫風(fēng)中開拓早期的立體主義，他曾說：“我是個(gè)孩子時(shí)就畫得像拉斐爾一樣好，但我卻花了終生的時(shí)間去學(xué)習(xí)如何畫得像孩子一樣。”