巧用新聞的6大要素

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，新聞的6大(5w+1H)要素為:時間(when,什么時候),地點(where,哪個地方),主體(人物who,誰)，原因(why，為什么會發生)，什么事(what，發生了什么)，怎么樣(How，事后結果怎么樣)。巧用新聞的6大要素，是采寫新聞稿件的必須要素。

新聞寫作的“倒金字塔”要求

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，新聞稿件的寫作，最為常見是以“倒金字塔”結構方式進行，它以事實最重要的內容或按受眾關心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內容，多用于事件性新聞。標題，導語，新聞事實主體，新聞事實的具體內容;最后為相關鏈接。

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，新聞稿件的要求：當讀者讀完標題時即獲知全文主要內容;當讀者讀完導語時即獲知全文具體新聞事實;當讀者讀完全文時，要令讀者身臨其境地感受新聞事件帶來的感染效應。

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，新聞稿件的這一寫法，在實際應用中有很強的適應性。尤其是在競爭激烈的今天，確實有很多公務繁多的讀者沒有充足的時間讀報，更多的讀者只是讀一讀標題和導語。再根據標題和導語對他的感染程度來決定是否往下讀。

新聞稿件消息與通訊兩種體裁的區別

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，消息與通訊是新聞報道兩種常用體裁，初涉新聞工作者對這兩種體裁的界定的尤為重要，掌握不好，文章的構思謀篇與取材及寫作手法就會出錯。它們主要表現為：一標題形式不同;二開頭形式不同;三時效性不同;四詳盡程度不同;五主體與結構不同;六表現手法不同。

新聞寫作的新聞線索來源

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，新聞事件沒有新聞標簽，而真實的新聞事實是新聞的生命，所以我們要擦亮慧眼去識別新聞線索。具體可參考《【校園新聞如何發現】生活處處皆新聞 盤點哪些新聞容易外宣》如何采寫與謀篇要因事因人而異，深入采訪是關鍵。

關于新聞事件報道的角度選擇

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，角度不同，新聞點不同，傳播力和影響力也會大不同。每個新聞工作者,都應把描寫的最佳角度選擇出來，把自己的最佳構思與謀篇的寫作水平充分展現，寫出佳作力作。

報紙稿子和電視稿子的寫作區別

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，電視的稿子要求對現場感記錄或描述要強烈,讓觀眾去理解。報紙的稿子作者在構思時要提煉一個主題，要有一種思想,要有一定深度。電視的稿子是利用直觀事實去向觀眾說話;而報紙的稿子是經作者提煉(取舍)之后的新聞事實，去啟迪讀者思考。

新聞稿件宜短不宜長

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，新聞稿件不同于文學作品，既不要作序，也不要開場白。更不要“東風吹，戰鼓擂”式的套話，新聞稿件在能夠完整地介紹完新聞的6大要素的基礎上，宜短不宜長。

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，新聞報道宜短不宜長它有兩個方面的原因：一是在高節奏生活的今天，大多數讀者工作繁忙，無更多時間閱讀長篇大論。二是媒體的刊載量有限，媒體要用有限刊載量刊載更多的新聞稿件;

新聞稿件宜簡不宜繁

軟文發稿網(www.sportandartlearning.cn)自助投放軟文平臺了解到，新聞稿件不宜用太多形容詞、多義詞和復式句，新聞的刊載目的是要擁有讀者，有讀者的稿件才有價值，有讀者的新聞才有生命力。而讀者學識與文化水平各有不同，新聞稿件要盡量讓低文化水平的讀者讀懂，最大限度發揮新聞報道帶來的效果。唐朝著名詩人韓信，他寫的每一篇稿子脫手后，都要念給鄰居一位沒有讀過書、也不識字的老婆婆聽。如果老婆婆聽得一頭霧水，表情木訥，則毀之重寫;如果聽得津津有味，能夠發出感慨，這就是他的滿意之作。