演講是人生必備技能

2019年高考作文，全國I卷和II卷都考查了演講稿的寫作，引起了廣大中學師生的重視。

演講稿也叫演說詞，是在群眾集會上或一定場合中口頭發表的講話文稿。它是演講的書面依據，是人們在社會活動中常用的一種應用文體。

考試作文要求寫演講稿，不僅限定了文體，還限定了主題，考生必須圍繞話題來抒發見解，很難套作，可以真正體現任務驅動型作文的優勢。

同時，演講也是人生必備的重要技能之一。英國首相丘吉爾曾說：

一個人可以面對多少人，就代表這個人的人生成就有多大!

美國政治家丹尼爾韋伯·斯特，甚至將演講能力看作“第一能力”：

如果有一天神秘莫測的天意將我從這里把我的全部天賦和能力奪走，而只給我留下選擇其中一樣保留的機會，我將會毫不猶豫的要求將口才留下，如此一來我將能夠快速恢復其余。

擁有在公眾面前的演說能力，可以在最短的時間影響到最多的人，這已成為現代社會獲取成功的必備技能。

近日，“中學生讀寫”微信公眾號推出兩場最近火爆網絡的演講。一是衡水中學的學霸張錫峰的演講《青春與夢想》，一是語文老師趙旭的演講《做文化基因的喚醒人》，對兩篇演講稿做了詳細點評，讓“讀寫菌”們學習演講技巧。

這兩場演講之所以成功，是因為5個關鍵詞：聽眾意識、觀點深刻、情感真摯、思路清晰、語言生動。今天為大家逐一分析。

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聽眾意識

演講是面對聽眾完成的，演講者心中必須時時裝著聽眾。寫作演講稿，要考慮不同聽眾的年齡、職業、文化層次、心理狀態以及興奮點。

比如今年高考要求寫“勞動”話題的演講稿，虛擬聽眾為高中生。這樣的聽眾預設給了演講者發揮的空間，他可以旁征博引，可用句斟字酌，可以談論深刻的見解，就像下面這位老師的“下水文”：

你讀過《詩經》吧，你聽見了關關和鳴的雎鳩嗎?你聞見了稻麥和泥土的香嗎?感受到了鐮刀齊口割下麥茬的神奇嗎?這音樂聲聲，一代代詠于白露江邊，舞于亭臺月下，這是獨屬于中國文明的平和、安詳和踏實。于是，我們看到，一群群荷著鋤頭，露水沾濕衣衫的人，在麥香中鑄造著偉大，中國文化隆重登場，代代吟唱。如果沒有他們的雙手，雙腳，沒有他們熱烈的口舌和大腦，我該去哪里尋找如此美麗的山河?

惟有具有一定知識水平的聽眾，才能聽懂這樣的文字;也惟有這樣的文字，才能打動高雅聽眾的心——當然，如果是用演講稿的形式來寫作文，閱卷老師也是這樣的聽眾之一。

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觀點深刻

仍以高考“勞動”話題為例，這樣的演講，如何確立自己的觀點?

面對高中生，我們當然還可以談“勞動最光榮”“勞動是需要”，可是這樣的觀點畢竟有點老生常談。有位老師將目光聚焦于“思想勞動”，論述“勞動使我們得以掙脫牢籠”，就令人眼前一亮：

大家好，今天我們來聊聊勞動。雨果曾言：“未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。”換言之，勞動者始終主宰著時代。他們的身影穿梭在各個時代、地點，沉默而高貴。…………從農耕時代到工業時代，從田間地頭到宇宙天空，從注目方寸到思接千里，不同時代的勞動，讓我們得以不斷掙脫牢籠，我們也可以成為新時代的新勞動者，打破新時代出現的新牢籠!

好的演講稿同時也是一篇論說文，觀點必須鮮明、犀利、深刻，這樣才能“走心”給人以可信性和可靠感。

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情感真摯

演講稿既要以理服人，又要以情感人，要把說理和抒情結合起來，既有深刻的觀點，又有熱情的鼓動。

以議論為主的演講稿，要選擇合適的事例、引用恰當的名言來說理;以敘述為主的演講稿。可以從自己的經歷中挖掘感人的故事。

有位老師在畢業典禮上做演講，結束時，他這樣表達“離愁”：

同學們, 等待你們的將是更為廣闊的天地。未來的生活, 你們可以一杯茶、一卷書, 感悟“心遠地自偏”的寧靜;也可以審時勢、敢打拼, 享受“一日看盡長安花”的瀟灑。而我，只愿你們，在做任何選擇時，都不曾忘記今日在這風雨操場把握的初心!就要說再見了，可我知道，你們幸福轉身的一瞬，是母校為你們駐足凝眸的一生。你的一生，我只送一程，不忍言別，但車已到站，我原路返回，你遠走高飛!再見!

這樣的語言，將演講者與聽眾聯系在一起，感情真摯，能夠溫暖聽眾的心靈。

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思路清晰

演講是口頭表達的藝術，語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地。這就要求演講稿必須思路清晰，層層深入，環環相扣，采用并列式、遞進式等寫作順序。

演講的主體部分，可以從不同角度組織內容，內容應有內在的邏輯聯系，內容之間有過渡銜接，可以有中心句，也可以用“首先、其次”來表明層次，但和書面稿不同，你不能在大的一、二、三底下再用小的1、2、3來標明次序，這樣會使聽眾一頭霧水，聽得吃力費勁。

有位同學在題為“渺小與不朽”的演講中，這樣論述勤勞的意義：

勤勞是如此平常。熱愛勞動的人，對于勞動有著一份超然。當陶淵明除去園中雜草，荷著鋤，拭去汗，采菊東籬，種豆南山，悠然如飛鳥，超然若浮云。勞動對于他們，不是疲于奔命，更不再意味著渺小而平凡，他們在享受勞動，享受這一古老的傳統。勤勞又是如此不凡。尊重勞動的人，對于勞動有著一份敬畏。他們能夠敬畏路邊的清潔工，能夠停下車，靜靜等待他們掃過眼前的路，而不是鳴笛示警;能夠敬畏餐廳中的服務員，能夠耐住性子，等待他們端菜過來，而不是喝三道四，指指點點;能夠對默默無聞的勞動者說一聲“謝謝”，而不是漠然路過。勤勞還那么令人尊重。同學們，老師們，今天，此時此刻，我想對你們說：我們雖然處于科技發達的時代，有著人工智能，但人類仍然渺小，年壽終將有盡，榮樂也不過只享受一世，真正不朽的，在于一雙勤勞的雙手，用它去勞動，去創造，將渺小變為不朽。

在這段演講稿中，三個分論點，帶起三段論述，每段都有中心句，再與演講者的語速、重音配合，就能讓聽眾把握思路，了解演說重點。

有些演講者還會注意到前后照應，如語文教師趙旭的演講，開始談到部分學生的作文“乍一看，一閃一閃亮晶晶”，在結尾時又提到：如果能“享受有文化的教育，你的人生，就真的可以一閃一閃亮晶晶!”讓有心的聽眾會心一笑。

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語言生動

演講是書面化的口頭語言，句子要簡短，句式要變化，語意要明白，聲調要頓挫，語氣要自然，為演講者調動聲音技巧來表情達意打下基礎。

演講稿既要做到通俗易懂，還要做到生動感人。如果只是思想深刻，而語言干癟，那就算不上是一篇好的演講稿。演講稿可以運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。可以添加點幽默、風趣的語句，增強表現力。