神舟十號航天員太空授課后的心得體會范文一：

2013年6月20日10時許，我懷著激動的心情觀看了神舟十號航天員在太空給我們上的一堂別開生面的科普課，看見航天員實地演示太空質量測量，單擺運動，陀螺運動，制作水膜，制作水球等實驗，我第一次體驗到了太空中原來如此的神奇和生動。

看到這些，我的心沸騰了。這是我國首次太空授課，雖然這只是我國航天事業所走過的小小的一步，但是也見證了我國航天事業取得飛速的發展，使我國建立永久空間站的夢想慢慢切近。

神舟十號載人飛船在近日成功發射成功后，我一直在關注著，今天，看見航天員在太空中為我們講解太空知識，使我既驚喜又激動。我國載人航天事業的發展，讓人類突破了地球的束縛，為世界開辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動呢?但我們在聆聽了航天員描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，不怕吃苦，勤學好問，在學校中，努力學習科學文化知識，尊重師長，與同學之間相互關心;做一個好孩子。

神舟十號航天員太空授課后的心得體會范文二：

中國航天員的太空授課就是“一場戰斗”,這一任務堪比他們冒著巨大風險空間對接.為了豐富大家想寫作素材,巨人中考網小編特整理了以神舟十號太空授課為話題的作文700字,供大家參考.　以神舟十號太空授課為話題的作文700字 　　歷史將記住這一天.在北京時間2013年6月20日,神十女航天員王亞平在天宮一號為大家進行了太空授課.整個授課持續時間約為40分鐘,聶海勝輔助授課,而張曉光則擔任攝像師.這是我國前所未有的一種嘗試,許多網友紛紛表示觀看后心中感觸頗深.我也一樣.　　在此次短短四十分鐘的時間內,可愛的航天員們為我們展示了五個實驗,主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環境物體運動的特別,了解液體表面張力的作用,并且對質量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解.在觀看后我覺得特別有趣.　　第一個實驗是測量質量,所使用的器具是根據牛頓第二定律所制成的質量測量儀.到底該如何測量呢?我仔細觀看了實驗,并且聽了解說.原來,物體受到的力,等于它的質量乘以加速度.根據這個原理,我們可以測出物體的質量.

第二個實驗是單擺實驗,主要步驟是：將支架固定后,在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球,接著將球拉高到一定位置后松手.如果是在地球上,這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動.但在太空中你猜怎么著?原來小球在那個高度靜止不動了!想要它動該怎么辦呢?這時,王老師給了小球一個推力,可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運動了!

第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺.這個實驗是怎么做的呢?首先把靜止的陀螺懸浮在空中,然后給它一個干擾力,這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運動,軸向也會發生很大的變化.但若是先讓陀螺旋轉,再給它干擾力,此時它就不會翻滾了,而是向前行動.真是有趣啊.聽說天宮里的很多設備就是利用陀螺組合來定向的呢!原來,小小的陀螺背后也蘊藏著這么豐厚的知識啊!

第四個實驗是水膜實驗.這根我們所說的面膜差太多了.在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈,一個水袋.首先,把金屬圈輕輕地放入水袋;接著,將金屬圈慢慢地抽出.好了,等待奇跡的時刻到了!抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜.這是為什么呢?其實很簡單,一切都歸功于——失重!

第五個實驗是水球試驗,也就是王老師將紅色液體注入到水球中,而紅色會在水球里慢慢地散開,最終形成一個大大的紅色水球。其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗,令人同樣覺得不可思議.。如今,我們都在談論“中國夢”的實現,我相信,能夠讓神十飛向太空的國家,也最終能帶領我們向更美好的“中國夢 。